BETA Versie: We doen ons uiterste best om deze site foutloos te houden, maar er kan een foutje in sluipen. Zie je iets? Laat het ons weten in een reactie onderaan de pagina. Alvast bedankt!
Ga naar de inhoud
SchoolHeld
  • Schoolheld
  • Middelbare school
  • Basisschool
  • Over ons
    • Over ons
    • Privacybeleid
    • Disclaimer
    • Contact

Havo Geschiedenis 2025 Tijdvak 2

Geschiedenis
HAVO 2025

Tijdvak 2 SchoolHeld.nl Totaalscore: 0/67
    ×

    Kenmerkende Aspecten

    Tijdvak 5: Ontdekkers en Hervormers

    • het begin van de Europese overzeese expansie.
    • het veranderende mens- en wereldbeeld van de renaissance en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling.
    • de hernieuwde oriëntatie op het erfgoed van de klassieke Oudheid.
    • de protestantse reformatie die splitsing van de christelijke kerk in West-Europa tot gevolg had.
    • het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat.

    Tijdvak 6: Regenten en Vorsten

    • het streven van vorsten naar absolute macht.
    • de bijzondere plaats in staatkundig opzicht en de bloei in economisch en cultureel opzicht van de Nederlandse Republiek.
    • wereldwijde handelscontacten, handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
    • de wetenschappelijke revolutie.

    Tijdvak 7: Pruiken en Revoluties

    • rationeel optimisme en ‘verlicht denken’ dat werd toegepast op alle terreinen van de samenleving: godsdienst, politiek, economie en sociale verhoudingen.
    • voortbestaan van het ancien régime met pogingen om het vorstelijk bestuur op eigentijdse verlichte wijze vorm te geven (verlicht absolutisme).
    • uitbouw van de Europese overheersing, met name in de vorm van de plantagekoloniën en de daarmee verbonden transatlantische slavenhandel, en de opkomst van het abolitionisme.
    • de democratische revoluties in westerse landen met als gevolg discussies over grondwetten, grondrechten en staatsburgerschap.

    Tijdvak 8: Burgers en Stoommachines

    • de industriële revolutie die in de westerse wereld de basis legde voor een industriële samenleving.
    • discussies over de ‘sociale kwestie’.
    • de moderne vorm van imperialisme die verband hield met de industrialisatie.
    • de opkomst van emancipatiebewegingen.
    • voortschrijdende democratisering, met deelname van steeds meer mannen en vrouwen aan het politieke proces.
    • de opkomst van politiek-maatschappelijke stromingen: liberalisme, nationalisme, socialisme, confessionalisme en feminisme.

    Tijdvak 9: Wereldoorlogen

    • de rol van moderne propaganda- en communicatiemiddelen en vormen van massaorganisatie.
    • het in praktijk brengen van de totalitaire ideologieën communisme en fascisme/nationaalsocialisme.
    • de crisis van het wereldkapitalisme.
    • het voeren van twee wereldoorlogen.
    • racisme en discriminatie die leidden tot genocide, in het bijzonder op de joden.
    • de Duitse bezetting van Nederland.
    • verwoestingen op niet eerder vertoonde schaal door massavernietigingswapens en de betrokkenheid van de burgerbevolking bij oorlogvoering.
    • vormen van verzet tegen het West-Europese imperialisme.

    Tijdvak 10: Televisie en Computer

    • de verdeling van de wereld in twee ideologische blokken in de greep van een wapenwedloop en de daaruit voortvloeiende dreiging van een atoomoorlog.
    • de dekolonisatie die een eind maakte aan de westerse hegemonie in de wereld.
    • de eenwording van Europa.
    • de toenemende westerse welvaart die vanaf de jaren zestig van de twintigste eeuw aanleiding gaf tot ingrijpende sociaal-culturele veranderingsprocessen.
    • de ontwikkeling van pluriforme en multiculturele samenlevingen.

    Geef een reactie Reactie annuleren

    © 2026 SchoolHeld • Gebouwd met GeneratePress